Nuestro Centro se dedica a la Formación Profesional de las familias de Administración y Gestión, Comercio y Marketing e Informática:
Hace dos cursos nos reconocieron con el premio del MEC a la inclusión educativa por nuestra forma de trabajar con el grupo de los anteriores PCPIE.
Me gusta trabajar por la inclusividad de las personas con discapacidad. Creo que todavía hay mucho camino por recorrer en este sentido. La ABP nos permitió desarrollar un montón de competencias en nuestro alumnado y sobre todo llevar a cabo actividades que fomentaban la inclusión de nuestro alumnado en su entorno.
Entiendo el ABP como un sistema de aprendizaje más eficaz y coherente con la psicología del aprendizaje que la instrucción directa. El sistema educativo viene reproduciendo esta última forma de aprender manteniendo una inercia que en muchos casos es muy difícil superar por diferentes motivos. Al menos esta es la sensación que me queda tras varios años de experiencia.
Algunas diferencias significativas que encuentro entre los dos sistemas de aprendizaje podrían ser:
ABP
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INSTRUCCIÓN
DIRECTA
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Fomenta el
aprendizaje activo, aprender haciendo
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El alumno es receptor de información
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Aprendizaje
significativo cercano a la realidad.
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El alumnado no le encuentra
demasiado sentido respecto a su vida.
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Parte del
interés y favorece la motivación.
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No se cuenta con el interés del alumnado.
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Aprendizaje autónomo
y desarrollo de autodeterminación: toma de decisiones, autorregulación…
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Aprendizaje dependiente, no se toman decisiones propias, se regula
desde el exterior…
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Desarrollo
de competencias básicas además de técnicas
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Aprendizaje de conocimientos.
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Aprendizaje
colaborativo
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Aprendizaje individual, competitivo.
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Aprendizaje
que involucra las emociones
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Se mantiene en lo cognitivo
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