Tras visionar el video sobre la experiencia BCC, Banco Común de Conocimiento enseguida viene a mi cabeza la relación con la gestión de cómo compartir el conocimiento en mi Centro educativo.
Siempre ha sido una cuestión que nos ha preocupado y que podemos desarrollar más, ya que a mi parecer hay un gran potencial en esta idea.
En la base de este concepto está la fuerza multiplicadora que se puede ejercer en el aprendizaje si fueramos capaces de que el conocimiento, de una manera tranquila y libre pueda transmitirse entre iguales, rompiendo los límites entre profesor alumno.
En nuestro Centro se puede plasmar en la gestión de espacios y tiempos para compartir conocimientos entre el profesorado, para la realización de nuestra labor docente: herramientas, metodologías, uso de las TICs, recursos educativos, habilidades y destrezas de comunicación, de gestión de la convivencia, etc,... Entiendo que es un modelo que puede generar dudas y que rompe los esquemas mentales que tenemos de lo que es una formación (experto-alumnado). Pero se están imponiendo otros sistemas más eficaces, rentables y prácticos como las píldoras de conocimiento (células audiovisuales de las que habla el video), los propios MOOC, etc,...
Otra idea que me asalta es la apertura del Centro educativo a actividades formativas entre iguales (alumnado entre sí) que incluso puedan tener relación con los ciclos que se imparten en el Centro y porqué no, insertarlos en horario escolar. Me consta que ya ha habido alguna experiencia aislada de este tipo en relación a los ciclos de informática en concreto.
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