Unidad 2.
Nos proponéis que expliquemos por qué esa metamorfosis, ha hecho que la escuela de hoy sea distinta de la de hace 15, 40 ó 100 años.
El problema quizás sea que la escuela de hoy no es tan distinta a la de hace 15, ó 40 años. La sociedad ha cambiado, las personas se van adaptando a la vida y a los cambios que plantea esta sociedad y sin embargo la escuela, los sistemas educativos siguen reproduciendo modelos antiguos.
La idea del mutante es muy estimulante para tomar conciencia de esta realidad. ¿Qué menos se le puede pedir a un maestro/a sino que conozca a su alumnado?
Niños y jóvenes que viven según los parámetros sociales actuales que mutan claro que mutan, como no podría ser de otra manera. Como dice una compañera en su blog, las mutaciones obedecen a una adaptación.
Han nacido en ciudades hiperestimulantes: han venido con los ruidos de los coches, de la calle, con las luces, con la tv, con el ordenador, hacen 3 ó 4 actividades extarescolares...La hiperactividad es una forma de estar en el mundo, porque este mundo exige ser hiperactivos.
Tienen otras formas de percibir la realidad, otros estilos de aprendizaje, aprenden con imágenes, spot publicitarios, videos,..
Tienen otras formas de comunicación: redes sociales, whatsapp, juegos,...otro lenguaje, ...
Utilizan otras herramientas, el teléfono la tablet, el ordenador,...
Otro tipo de ocio.
Otros intereses.
Otros, otros, ... que son lo que la sociedad les ofrece y la sociedad somos todos, con lo cual yo me pregunto ¿qué le pasa a la escuela? ¿está fuera de esta sociedad?
Les vemos como mutantes porque nuestro modelo mental reproduce un modelo aprendido que pertenece a una sociedad pasada. Es nuestra mirada la que no se ha adaptado.
Aprovechando la viñeta de la entrada anterior me tomo la licencia de hacer una adaptación libre.
NUESTROS MUTANTES
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